A EDUCAÇÃO HÍBRIDA NA CLASSE HOSPITALAR – Sandra Fernandes da Costa

A EDUCAÇÃO HÍBRIDA NA CLASSE HOSPITALAR –

O cenário pandêmico vem se arrastando por mais um ano e impõe às instituições de ensino, uma contínua reorganização, na forma de mediar o conhecimento. Em função de garantir uma escolarização efetiva para os estudantes de uma maneira geral, os quais já apresentam prejuízos educacionais acumulados, devido à suspensão das aulas presenciais, por um período prolongado, e, na classe hospitalar, não é diferente.

Assim, percebemos e consideramos a educação híbrida, dentro do contexto da classe hospitalar, como uma nova possibilidade para interagir com o estudante em tratamento de saúde. Neste caso, o WhatsApp vem sendo utilizado como um importante recurso pedagógico de educação à distância, para o processo ensino aprendizagem, na educação hospitalar.

Diante do exposto, percebe-se que o ensino híbrido vem se consolidando como uma tendência, através de uma metodologia, que combina aprendizado presencial e propostas de ensino remoto, mesclando momentos em que o aluno estuda com mediação do professor, de maneira virtual, com outros, em que a aprendizagem ocorre de forma presencial, valorizando a interação entre aluno e professor.

No setor educacional da Casa Durval Paiva, adotou-se a metodologia de ensino híbrido, para organização do acompanhamento pedagógico curricular, na classe hospitalar, levando em consideração atender crianças, adolescentes, que são cadastrados na instituição, e estão afastados da escola, por causa do tratamento oncológico, como uma forma das professoras acompanharem as atividades enviadas pela escola.

A escolarização na classe hospitalar, por meio do ensino híbrido, veio como uma importante ferramenta, que visa contemplar os alunos, em vigência do tratamento oncológico, hospedados na Casa Durval Paiva e/ou internados no hospital, de forma presencial. Já os pacientes que cumprem o isolamento social, em virtude da manutenção do tratamento nas suas residências, participam de forma remota, em horários e dias agendados com as professoras.

Os resultados obtidos, no ano letivo 2021, apontam como positiva a utilização destes novos formatos de mediação, na classe hospitalar. Sobretudo, considerando-se que a interação entre professores e alunos, bem como, uma aprendizagem significativa, possibilita maior aproximação e vínculo entre esses.

Desta forma, cabe ressaltar que o acolhimento escolar dos pacientes na Casa Durval Paiva é feito de forma diferenciada, com o objetivo de mostrar aos alunos hospitalizados quais são os ganhos, a importância e a credibilidade da Educação, em contexto hospitalar, para o seu desenvolvimento, dentro do processo de aprendizagem e tratamento médico, ao qual ele está inserido no momento.

 

 

 

 

 

Sandra Fernandes da Costa – Coordenadora Pedagógica Casa Durval Paiva

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